當(dāng)前位置: 育兒網(wǎng)?>? 新視野 > 育兒新聞 > 幼教新聞

像學(xué)說話那樣學(xué)音樂

本文Tag標(biāo)簽:兒童教育??
  多多一歲多了,媽媽開始帶著他去上音樂親子班了。在班上,結(jié)識(shí)了不少年齡相仿的小朋友,非常開心。這天,媽媽寶寶上完課,就近去了公園。趁孩子們?cè)诓莸厣先鰵g,媽媽們聊起了天。

  急脾氣的奇奇媽媽先向姐妹們?cè)V起了苦:“各位,我昨天遭到明明奶奶和爸爸的圍攻。他們說,奇奇也兩歲多了,跟著我上了好幾次的親子班,可是唱歌照樣跑調(diào),說我是錢多沒處使了,氣死我了??墒沁@孩子真是不給我爭氣,怎么看著就沒什么進(jìn)步呢?可能壓根兒就不是這塊材料!”

  奇奇媽媽這一席話引起浩浩媽媽的共鳴:“是呀,我昨天在家對(duì)著浩浩唱歌,我唱呀唱呀,唱了一個(gè)多小時(shí),可是這個(gè)小子,理也不理,他總把屁股對(duì)著我!”

  浩浩媽媽的話逗得大家哄堂大笑。

  多多媽媽說:“太巧了!上個(gè)星期,我就給玫表姐提過這個(gè)問題,孩子為什么上了半天課,卻看不出什么進(jìn)步。你們猜表姐怎么說?”

  大家都知道多多媽媽有個(gè)對(duì)幼兒音樂教育很有研究的表姐,就請(qǐng)多多媽媽給大家講講。多多媽媽說:“表姐先問我,你還記得多多是怎么學(xué)會(huì)說話的嗎?我說,嘿,這說起來可好笑呢!多多生下來沒多久,他爹就過來逗他,‘叫爸爸!’多多理都不理。他爸爸就也不理他了??墒俏铱催^育兒方面的書,應(yīng)該讓孩子浸泡在語言環(huán)境里。所以,不管孩子懂不懂,我總是和他說話,逗他玩,抱他時(shí)說:‘來,媽媽把多多抱起來。’穿衣服時(shí)說:‘多多伸胳膊,穿上衣?!叩侥睦锒几⒆诱f說,就拿他當(dāng)聽得懂一樣?!?/P>

  “對(duì)呀,我們也是這樣,浩浩爸爸說我變得比老太太還嘮叨了呢!”浩浩媽媽搶著說。

  “可是咱們沒白嘮叨呀,你看,這樣給孩子一個(gè)好的語言環(huán)境,咱們這些孩子的語言都發(fā)展得比較好。浩浩才一歲三個(gè)月吧,什么都聽得明白,還會(huì)用一兩個(gè)字表達(dá)自己的意思呢。多多大一點(diǎn),都會(huì)說句子了。奇奇就更別提了,小嘴多會(huì)說呀!”另一位媽媽驕傲地說。

  “對(duì)呀,”多多媽說,“經(jīng)過哭叫期,咿呀學(xué)語期,孩子逐步就從單字,到詞組,到句子,學(xué)會(huì)了說話。表姐就問我了,孩子花近兩年時(shí)間學(xué)會(huì)了說話,最重要的是什么?”

  媽媽們面面相覷,奇奇媽媽說:“我覺得,最重要的就是我們沒有象多多他爹那樣,看孩子小,對(duì)他說話沒反應(yīng),就停止對(duì)孩子說話。我們一直在和孩子說,讓孩子聽到我們說,孩子一直有語言環(huán)境,所以孩子就學(xué)會(huì)了!”

  “沒錯(cuò)!”多多媽媽說,“我也是這么說的,表姐就問我了,孩子用漫長的兩年時(shí)間才學(xué)會(huì)了說話,可是,你帶孩子才上了幾天音樂親子班,看孩子沒有立刻能說能唱,就對(duì)他音樂能力的發(fā)展產(chǎn)生了懷疑,這不是和當(dāng)初多多爸爸見孩子不會(huì)說話就不再理他一樣了嗎?”

  “哈哈,”媽媽們放聲大笑起來,“和他爹一樣的覺悟了!”

  “表姐說得有理呀,”浩浩媽媽笑完,沉思著說:“學(xué)音樂和學(xué)說話一樣,不能心急,得學(xué)會(huì)等待?!?/P>

  “是呀,學(xué)語言不也是強(qiáng)調(diào)聽說在先嗎,孩子需要聽呀!”奇奇媽媽也說。

  “對(duì)!”多多媽邊說邊拿根樹枝在地上畫起來,“表姐說,學(xué)習(xí)語言時(shí),我們掌握的各部分字匯就象一個(gè)金字塔,一般是這樣的,聽得懂的最多,是最下面最寬的部分,上面是能說的字匯,再上面是能讀的部分,最上面最窄的,是能寫的部分。在孩子小的時(shí)候,主要發(fā)展的是聽力方面的字匯,金字塔的基礎(chǔ)牢固了,整個(gè)結(jié)構(gòu)才能穩(wěn)固。”

  聰明的浩浩媽媽馬上舉一反三:“如果拿學(xué)語言和學(xué)音樂作類比,那就好解釋為什么剛開始孩子看上去沒進(jìn)步了。學(xué)語言的時(shí)候,孩子是由聽不懂到聽得明白但不會(huì)說,同時(shí)孩子一直在練習(xí)發(fā)聲,后來就逐步學(xué)會(huì)說話了。所以學(xué)音樂的時(shí)候,也可能有這樣一個(gè)過程,孩子看上去好象什么都沒學(xué),其實(shí)他一直在吸收,在開始發(fā)聲之前,不能著急,要等著他慢慢積累?!?/P>

  “對(duì),”奇奇媽媽也說,“我在語言學(xué)習(xí)的書上讀過,學(xué)習(xí)語言有個(gè)‘靜默期’,在這個(gè)階段孩子主要在吸收,大人不要催促孩子。看來咱們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)方面,也要尊重孩子的這個(gè)靜默期?!?/P>

  “你看,咱們平時(shí)也老說,教育不要急功近利,主要通過為孩子提供良好的環(huán)境幫助孩子發(fā)展,可真輪到自己,還是忍不住著急,看來修煉還不到家呀!”

  今天收獲不小。媽媽們說笑著去找各自的寶寶了。

還有疑問嗎?請(qǐng)留下您的問題,15分鐘內(nèi)回答您!